●●● 往期版主采访 ●●●
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在前几期的版主采访中，经常出现一个话题：学硬件好还是学软件好？硬件和软件哪个更吃香？
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在物联网必将成为未来热点的今日时代下，确实也有很多工程师对嵌入式软件感兴趣，今天的特邀嘉宾就来聊聊电子硬件和嵌入式软件的话题…… 6 L" |8 X4 {* a# V& j1 e
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我16年开始工作，精通layout，会一点ad和cadence，目前考虑转硬件，看了原理图之后却不知如何入手了。 ”
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这位同学如果是做设计的话，模电、数电这些基本的是要学会的，或者干脆跳开硬件，直接搞软件，可以跟着EDA365开始学。就是有点硬件基础了，转去学软件，这是不亚于学硬件的。
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对于有了一点硬件基础，又对软件感兴趣的同学，我会给两个方向的建议，一个是朝硬件方向转，那就要把技术补回来，因为模拟电路和数电是基础，精通layout，但不知道原理，比如电脑是怎么设计的？是别人设计的pcb版，所以对基础的收入囊中就很重要了。
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另一个是朝嵌入式软件方向。
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这两个方向对他来讲都是要补基础的，都是要学习相应的知识。这两个选择也会通往不同的路。
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, @: [& N W$ k5 z9 G+ z1 E一个是往左，就是做硬件工程师，另一个是往右，做嵌入式，就是硬件软件都做了。 . v0 |' S& H5 `2 H0 o+ s% |
因为嵌入式软件对硬件的要求不会很高，既然做过layout，那在硬件上总会有点基础。当然软件基础一定要有C语言，这是最基本的，这个基础学技术的很多人应该都能掌握。别的就不说了，因为现在很多项目都是用好几种语言写出来的。比如Java、python，还有一些脚本语言。很少有只用一种语言写的。
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所以，另一方面来说，如果完全没有语言基础，还是老老实实去搞硬件吧。
% J0 o; l, J% A+ r G若有一点硬件基础，又有C语言的基础，那也可以去学嵌入式。
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* F1 x* O; b; A% i) X' T( d走硬件这条路，首先就是要补数电、模电基础知识。看不懂原理图就是因为没有理论基础，可以通过培训也可以通过自学的。
% N# J6 i) t0 z" E: l5 k培训的话来EDA365可以帮助他；自学也可以，找一些专业的教材，比如大学教材，学生用书、教师用书等，仔细看，认真琢磨，把书本里的知识弄懂，也就差不多了。基础能上来就可以了。
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应用电子专业，layout11年，想转硬件又觉得非常难，要怎么走下去？
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既然这样的话，那我建议他转软件，或者项目管理。
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. s* K/ L0 P! R9 b! E! O最简单的就是转嵌入式软件，嵌入式软件跟硬件结合的比较紧。这也是他的优势。
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转嵌入式软件，可以尝试物联网终端设计平台，这个平台与硬件有关，也与软件有关，要有C语言基础。这个平台的好处是以后可以无限的扩展。而且他自己之前的硬件功底对他也有很大帮助。
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物联网的传感器，都是靠硬件去实现的。
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让我给一个建议的话，这个范围太宽泛了，实在不好下手，所以我只能根据一个方向为导向来建议。
2 C+ ^% F# _6 ?) z9 S比如嵌入式是这里面窄一点的东西，但又是互联网在实际中的应用——物联网，这也是以后的热点。
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在代工厂工作了5年，岗位是硬件工程师，layout基本掌握，想往硬件行业更深的方向发展，有什么好的建议么？
”
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基础不全面，在代工厂没有真正做过设计，现在想做设计就从最基础的开始。有一点模拟数字电路的理论，但没有实际操练过。如果我没想错的话应该是这样。
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根据他的情况，可以去EDA365论坛，跟着论坛的板块一起学。他虽然工作了有五年，但是都是代工厂的经验，实际上是打杂的。可能接触一点皮毛，但是没有自己真正做过设计。
# n; ?0 \$ `, ]4 P真正想做设计的话，可以在论坛去看很多老师做的一些设计案例。从最简单的开始，别人做多层板，你就从两层板开始做，做最基础的设计，比如了解一些原件、设计软件的技巧等等。
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论坛上面都是硬件各专业非常丰富经验的老师做版主，老师也一般都在线。
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以上只是我个人的建议，通过这么多年的工作经验，提出一些我的想法，因为我也是跟这些网友一样，一步一步走过来的。
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我以前也带过年轻的硬件工程师，他们成长到后来的独当一面，其实很多经验都是可以借鉴的，所以这些职业困惑都能理解。
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老师您之前也在深圳技术大学给大三的学生上了一段时间的实训课，根据您的亲身感受，这些即将步入社会，面临择业的行业新手，他们主要的困惑和焦虑点是什么呢？
”
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他们的困惑是，不知道学什么，也不知道学什么有用，更不知道自己将来能做什么，总觉得现实的工作与他们学的东西很远。
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我们在实际教课过程中传达给他们的是：工作以后，是这样做项目的，你们能不能行？不能行的话你们该学习什么？
7 I. p) ^$ H8 \$ m7 `& u刚开始的时候，同学们确实是没有信心，也没有能力。
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我和贾可老师就一点一点教，老师讲一段，会故意设置一些实训过程中的坑，同学自己动手解决。之后我们也会布置一些小课题，不给任何提示，让学生结合刚刚教的，自己完成这个课题做出来，看你能不能跳过老师设置的学习和实训上的坑。
4 \: C# y) A7 K8 m4 o9 n3 X0 f所以整个流程就是，老师教，然后答疑解惑，到后面慢慢放手你自己去做。
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这个过程下来，他们能感觉自己学到了东西。12天的培训内容，能走别人半年甚至一年的路，这就有了信心。
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学生们刚开始会很迷茫，所有的疑问都写在脸上，老师在上面讲到哪个知识点，下面都是没声音的。他们不知道问什么，也不知道说什么，觉得理论跟实际隔得很远。经过和老师的互动，研究操练手册，慢慢的才找回一点信心。也能有一点成就感。
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在实验室里，点个灯、按个按键、能自己把数据传到云台、 云台能传到手机，这些是实实在在可以看到并操作的。这些操作都是在大学课堂上学不到的东西。
. B+ |# A# P- x3 J. g- G他在大学课堂学的东西，老师一讲就能懂，一看就会，但是动起手来，自己却不会做。
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, N1 i) F6 u, R" ]% o他们的学校老师也会跟着我们一起学。因为现在时代在发展，新的东西不断涌现，你必须不停的去吸收、去学习。
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这个道理放在谁身上都一样，我们现在也要学，不然就会落伍。所以学生更应该学。
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而且深圳技术大学也比较注重实践，因为他们学的是德国的模式，培养工匠！并且更注重实训。
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8 P; L. W% g2 a8 q0 }# ^每个人在职业生涯中都会有困惑，不同的是，上面的网友是有工作经验之后的困惑，可能遭遇瓶颈，可能面临换行等等。
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8 r) N f/ F# X. @. Z大学生是择业的困惑，是从学生阶段跨越到社会阶段的困惑，虽然他们更迷茫，但是他们的可塑性更强，他们未来还有无限的可能，有很多种选择。
: c; F K7 h. p- l% y% U5 L但是已经从业的人员可能选择就没那么宽，A或者B可能只有两个选项，甚至一个选项。
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总的来说，每个阶段的职业烦恼不一样。我能给的也只是我的个人意见，更多实际情况的考虑上，还是要自己把握。
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发表于 2020-1-10 19:01
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