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[毕业设计] 浅谈单片机教学应掌握的规律

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发表于 2020-9-7 16:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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浅谈单片机教学应掌握的规律

/ ^6 K3 _' \) L1 {摘要 单片机在各行各业起着极其重要的作用,目前,厂家不断推出不同型号、不同品牌3 e! v% {2 z5 V$ w. e
的新型单片机,这无疑是一件好事,但对于初学者,或自学者来说,均感到单片机内容太多且不
4 H9 L$ F' @4 Y易学懂。根据我们使用单片机的相关教学经验,文章简述了单片机运用的内在规律,期望能给读
2 J, t. N3 S. G$ o# i2 M2 S- I& `* e0 L( L8 f/ G7 ^( X
者些许帮助。, f( w  }& H' y7 P, ?
! V4 N! W% b2 }! h- _3 U/ v
关键词 单片机  实验  规律
" W5 H& x3 G) @& h' G
1 x  @0 j7 L$ X% {  R6 N
6 p5 t% m, R7 ]( h1 y" e) Z一、引言  h8 v5 o  g0 r+ H
时序等难点内容,学生不易从例题中掌握接口工作时的时序规律。
) P' B" o5 E+ e" M二、以CPU为核心,确定传输方向
. ?8 c; e) u* {( W( R* u- @. J& M展及外设扩展归结为同一个问题对待。
9 T" P' c  {0 p$ `$ Q单片机教学的主要内容包括单片机结构原理,程序设计及接口技术。实质掌握单片机的接口! o  e$ s: ]2 L, _% [
设计,便能轻松构置一个控制系统。但是,接口设计面对的是具体应用对象,由于设计风格差异
+ j  E( T) ~1 |) m6 ]5 \及设计者对芯片选择的倾向性,加之现有教学参考书普遍沿用从存储器扩展到具体应用接口扩展
  c+ z) L% `4 p3 v6 j, E的讲法,学生很难从一些具体的设计实例中把握接口设计的基本思路,同时,接口设计中还涉及3 ]6 [, F: a! s) D0 g3 F. D/ g7 t, p7 w6 _
接口技术实质上是为CPU与外设之间建立一种数据通道,以实现CPU与外设之间、设备与
5 u+ S; I- d7 R) i设备之间的数据交换。从CPU的角度,希望这种通道越多越好(一般CPU接口是有限的)。从
4 _1 W! m5 e5 J/ R, w# q+ D  g$ \; g外设的角度也希望这种通道越多越好,以便获得更多的可用资源。还有,CPU的工作速度快,
- ^, \4 s8 N) F% l  ?一般外设接口器件很难匹配其速度,再则要考虑CPU的负载能力。接口设计的主要任务是要协+ t+ T# E: l1 k! A7 ^
调CPU与外设间的速度问题;解决CPU的有限的接口能力与外设对CPU无限需求这一矛盾,确
3 L- N& h8 H7 k+ q$ w1 E. Q首先,明确数据传输的目的。这实际上由地址信号来保证,CPU不管对象是存储器还是外
, M! {" H& m% \$ ~. y$ q+ G从而可以将存储器扩
0 B/ l1 y0 V& w0 C- D保数据交换的准确性和有效性。那么,如何保证数据交换的准确和有效呢9 @, J* M! s: h9 ^2 s
设,都将其视为一个或多个操作单元,CPU完全用单元地址来区分对象。( ?4 u  ~$ n/ o# A

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