关于直播课 《职业化工程师的常识》如何学习的建议

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课后有同学反馈说昨晚的课程听起来有些深，于是我自己也反思了一下，以及把自己的感受也发出来分享给大家。

怎么学，这个问题对于很多人来说，真是一个非常大的门槛。那么如何让人掌握怎么学呢？这也是我比较困扰的问题。我在多个帖子谈到了这样的理念。

昨晚课程的学习目标或者重点在于：

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架构思维（全局考虑）和细节细小（知微见著）的都应该在我们工作与生活中关注起来，重视起来。在遇到不少人有些时候认为全局大于细节（犹如硬件比测试牛逼，真是这样吗？），其实战略战术都重要。他们之间不是矛盾的，只是不同阶段的重要性凸显不同啦。否则，我们容易陷入单一思维。

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道理和理念是用来干什么的？很多人把当成口号，然而事实是什么呢？它是指导我们工作开展和技术研究时的驱动力，方向，监督我们行为的东西，这样我们才能够坚持深入、坚持从整体出发作出选择和抉择。但现实中很多人都不是这样，往往是从自己的角度出发，这是人性也是现实，我们不能违背人性，但可以了解避免一些人性不良做法就OK。所以，在企业合作还是协作上，都需要考虑对方能够获得什么，而不是仅仅是自己获得什么，否则工作无法推动。

例如今晚谈到了职业化，那么把PPT材料截图放入微信群中的做法是不是够职业化，你如何认为呢？职业化对于很多人来说也是口号啦…学以致用，对很多人来说也只是口号。

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学习是需要像老牛一样“反刍”的；学习是像嗑瓜子一样，先得去掉壳，才能吃到美味可口的瓜子仁的。但现实中的我们确实怎样来对待学习的呢？

在围绕课程的重点思维（或者理念或者常识）这个中心内容，我然后采用从意识、硬件、结构等等这些方面带大家来体验这种思维，从而满足系统架构师SE、各个专业领域的工程师来体会去这种架构思维、细节深入的感受，这样可以在后续自己工作领域中去关注起来，践行起来了。当然，每个人对于知识的理解或者说信息的解读存在差异是必然，也是非常正常的，学生时代我们就有这样感触，同样的老师和教材为何考试时的分数差异很大呢？我想我们都有这样的感触，这个问题也是可以思索的。

作家王蒙曾经说过：作家都是码字的，但码字之间存在巨大的差异。同时，下面我阅读书籍时看到的一段文字也证实了这点，因为每个人都有自己的解读系统啦。但每个人的解读系统的正确性、有效性、高效性就丰富多彩，这样导致很多人出现观点的差异很大。如：大家对于美国当前的暴动一样，有人认为美国不行，有人认为美国多个州都非常暴力，事实是什么呢？未必如此呀….

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故，我们在谈到需要独立思考时，前提是需要有正确的理念和常识来支撑，否则谈不上独立思考。

例如：知识与技能之间的关系是什么呢？这个问题就知道思考…..(下图第二部分)

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之前我也分享了一句话：入门是技术，应用是魔术，活用是艺术。这句话大家可以作何解读，我们现在还停留在什么阶段？是否就无法进入后续阶段呢？

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如果说，你已经进入第二、三阶段，那么今晚的课程又该采用怎样的学习思维和方式去学习与理解呢？是否还是采用之前的要求和标准去学习呢？假如还是采用之前的标准，那么你是否进入了第二、第三阶段呢？这不自相矛盾吗？

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所以，真正需要花点时间和心血去领悟课程内容，然后才能够把这些理念作为工作践行的方向或者原则。然后采用这个帖子的方式方法去践行：[技术讨论]将理念、理论、原理融入工作具象化，才不会教条

https://www.eda365.com/thread-367863-1-1.html

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听完课，读完帖，需要干什么呢？我不知道大家会做哪些事情？当然愿意听大家的反馈啦。其实，听完课之后，至少需要做四件事情：

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1） 书写所见所闻的信息点

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2） 针对所见所闻的信息点采用自己的方式进行解读理解，并可能需要找人来进行验证解读是否恰当合适、准确

3） 更为重要的一点就是：如何应用在自己的工作与生活中，怎么去引用，需要书写出来。

4） 围绕第三步去行动，验证自己第三步书写内容的准确全面性。

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这不是我们时钟闭环电路吗？如果没有闭环，时钟还能稳定前行（正常工作吗）？正常工作的逻辑就是这样的常识…那么，以上四步骤不也是我们工作与学习的常识吗？没有这些常识，如何正确高效学习呢？

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何老师在课件中为何频繁提出具体问题具体分析呢？那就是具象化适合自己的工作生活，才能更加有效，否则至少无法高效处理啦。打一个很简单的比喻：为何中国房价不一个价格呢？能做到一个价格吗？这不是违背大自然规律吗？

作为工程商人，所有产品开发都存在很大的差异性和不确定性。能否一个答案进行解决吗？

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