|
|
EDA365欢迎您登录！
您需要 登录 才可以下载或查看，没有帐号？注册
x
' Y( J; r& i8 e; y* P3 ?' [
摘要:介绍有关单片机课程建设中 的一些做法、措施及改革的设想。由于单片机本身具有市场
: g" u( n, p9 ~2 S2 D0 `广泛、实用性强、实践性强的特点,在实践中通过培养学生的产品意识和团队协作使学生5 t: |8 M) I# J0 A! _) N
具有面向工程的应用能力和创新能力,使其尽快成为具备一定能力的电子工程设计者。
6 f# K7 q2 n" j3 e关键词:单片机;课程设计;产品意识
) |1 M# J. G6 T* }) U6 O& ^5 ?5 {
( L# ?" j; A# Y# l0 |# m随着科学技术的不断更新,单片机的品种越来
1 Q0 H, ^. ~1 v6 E5 G6 y1 V越多,功能也越来越强,市场应用潜力巨大,但仍以
6 w6 K( o% a' j80C51为核心的单片机占主流。并且各种电子大
; Y# d5 {* Y4 V; B: K _( H赛所使用的mcu都是单片机,那么如何在课程设4 X: ^5 A9 s7 v. I$ e& j: p" q
计中提高学生的动手能力、实践能力、创新能力和
. I, c" v n+ Y5 D% U团队工作能力是各个院校正在改革和探索的热点。
! ^) r0 P; ~3 }! q9 U我院在单片机课程设计中积极改革,学习其它院校
9 A4 e* S( _; O2 R并结合自身实际特点积累了单片机课程设计的一
- z' p% }# f6 x1 ~+ P点经验。8 P: N) u; w, |# k9 l
1.课程设计的选题, R' F& q7 x4 ^7 U$ v
在课程设计中,为了使不同层次的学生都学有
9 F: @! Y1 @1 o2 W: I7 l所得并提高自身的能力,能够掌握元器件的调试、
' P# ]8 n# i3 y( S2 A( n0 `' c焊接、编程、制版、仪器的操作等基本技术。我们将
; p; M, ?) Z+ m8 ] b. s课程设计的选题分为固定选题和自拟选题。
+ v& z! j; M+ n5 f1.1精心定题
( M6 q9 h/ i6 _4 m3 Z& \' }随着时代的发展,单片机的应用范围也越来越% ^( H3 M4 ]. V+ f# r& Q; t
广泛。课程设计的题目应该和实际的生产、生活相6 [4 t8 I8 O" h. B; [5 Z# S
关,如果题目出的不合适,会给学生的设计造成困5 a4 H, a7 a6 b Z# k
难,产生畏难情绪影响学生的正常设计。因此要加
) n. V% r7 m5 G+ {0 b" u强题目的科学性、新颖性、创造性,同时还要考虑学" j( M" d; A" m+ w( B$ y
生课程设计能否顺利进行和完成，使学生具有足够
3 s! t" l$ {; [7 n0 c1 i& i& x的信心和动力，真正发挥学生的专业特长和运用综
! n S8 s0 ]; \- o# A* N合知识的才能以及潜在的创造力。为此,我们指导+ v- f& L6 c3 L# J6 e! @: K
课程设计的老师,-起认真讨论、研究,从题目的实# h3 ]% ^ Y2 L7 ? ^
用性、难易程度、可操作性.工作量等因素考虑确定
6 @8 m' {" Z: [ B! r了课程设计的25个题目。其中有一个题目是样板
* r' R v x$ \8 C! ~4 R& R h题目,学生可以根据课程设计指导书的步骤和要求% m) D- }: k* ^- b7 a5 d
完成,这个题目主要面向于基础较差的学生。其它
' T+ R( t4 |! e( g: u. L题目的方向包括:无线测控、电机控制、显示屏的控% m7 p0 H" b: T( _& a/ a1 ]
制、无线通信、汽车防盗、电动玩具等。在指导书& H: m) x$ u: o
( H7 }+ l, q0 n) f9 t( @2 M4 h$ U$ b# }) }
* d% x" m+ z3 l, ^5 P
& h0 G3 _4 C3 H
|
|
/1 
发表于 2020-4-9 10:00
收藏
淘帖
支持！
反对！
