大神说电磁兼容整改要适得其法

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大神说电磁兼容整改要适得其法

3 L0 h+ M! r( U; C4 W- g- p中国， 已经融入世界,作为中国的电子产业中的企业如何使自己的产品在国际及国内市场中满足电磁兼容（EMC），从而快速低成本的取得相关认证是许多企业面临这样一个现实问题！如果能从设计流程的早期阶段就导入正确设计策略，同时研发工程师掌握正确的EMC 设计方法，从产品设计源头解决EMC 问题，将可以减少许多不必要的人力及研发成本，缩短产品上市周期。本期针对电磁兼容整改的有关事宜采访了杨继深研究员（以下称杨研究员）。
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) n$ I. n" D! ^( i记者:杨研究员,据悉国内整改方 面的专家比较少,而对整改人才的需求又很迫切,造成这种局面的原因有哪些呢?

  Z! e* c, Q+ \  r( a% Y杨研究员:许多人对电磁兼容整改 感到棘手,无从下手,而即使开始进行 问题的分析解决,也很难在较短的时间 解决问题。这主要有三个方面的原因:
第一，缺少 EMC 相关的知识。例如,当 EFT 试验失败时,究竟怎样的机 理导致脉冲干扰进入电路,对这个机理 不清楚,自然就难以找到相应的对策。
% s9 B, h# o3 _. F" ?' o# h第二，缺少试验环境,对导致试验 失败的原因和进行了初步的判断后,需 要尝试性的采取措施,随后需要对这个 措施的有效性进行验证,这就需要环境。一个满足认证要求的试验环境投资 很大,一般设备制造商很难具备。实际上,一个用于电磁兼容试验的环境并不 需要很大投资,甚至很多设备可以自行制作。
1 V; I1 N- o+ A, V第三，缺乏试验的知识,例如,许多人不知道整改时,某一项实施后即使 无效,并不能说明这个措施是无效的, 因此不能将这个措施取消而尝试另一个措施。
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记者:那么我们通过哪些途径来实现呢?
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杨研究员:增长电磁兼容知识的主 要途径是参加高质量的培训,然后在实 践中多思考,熟练应用所学的知识。但是,目前社会上电磁兼容培训班虽然 多,但是称得上高质量的寥寥无几。所 谓高质量的培训应该具备几个特征: 系统性:不仅指在内容上完整讲述 电磁兼容的知识,更强调知识之间相 互关系,例如,每个试验项目代表了实 际应用中的什么含义,当这个试验失败 时,设备在实际使用中蕴藏着什么风 险;在设计时,哪里没有设计好,会导 致这个试验失败,为了通过这个试验, 应该怎样设计,等等; 强调物理概念:参加培训的人员通常为成年人,他们的特点是感性认识 多,理解力强,数学知识遗忘较多,因此培训方式要注重物理概念,而尽量减 少数学推导; 实践性:对于重要概念,应该通过 实际的例子加以解释,使学员能够尽快 体会到如何将知识用于实际; 针对性:电磁兼容的知识范围较宽,
- f) R9 C6 {2 z7 c4 J' R培训时间较短(通常 2 天),如何有针对 性地安排知识十分重要,对于重要的知 识要讲透,对于暂时与实际关系不大的内容要简略,以免分散学员注意力。
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4 m3 c! Z, `/ u/ p0 w) k记者:鉴于您做整改工作这么多年的经验,请您给将要从事和正在从事整改工作人员一些建设性的建议。
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杨研究员:用于电磁兼容问题整改 的试验环境比认证试验环境的要求低得 多。这主要是因为整改试验环境并不需 要获得试件在电磁兼容性方面的绝对数 据,而只需要相对数据即可。例如,某 台设备的辐射发射在某个频点超过标准 规定 20dB,那么在整改时,只要设法 使这个频点的辐射发射降低 20dB 以上 即可。这样对试验室的要求大为降低。

: Y1 t5 x+ L( O- D" _, B3 k; i- D当然,对于类似于抗扰性试验(浪涌、 电快速脉冲、静电放电),需要具备符 合标准要求的试验设备。
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在进行整改时,需要注意以下几点: 整改措施要累加式实施,也就是当实施了一项措施后,尽管试验结果仍然达不到标准的要求,或者改善很小,不能去掉这个措施;要保留这个措施,再 增加另一个措施。如此累加,直到最后 试件满足要求。当试件达到要求后,为 了优化,可以逐项去掉措施,将那些不 会影响试件通过试验的措施去掉; 进行辐射发射试验时,要注意试件 的状态,包括电缆的摆放方式等,这些 会影响试验的结果; 进行 EFT 和 ESD 试验时,严格按 照标准中规定的方式布置试验装置,否 则试验结果不能重复。 按照上述方法实践,掌握电磁兼容 整改的方法并非难事。

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